Должностная инструкция исполнителя художественно-оформительских работ. Художественно-оформительские материалы Роспись витражными красками

Предварительный просмотр:

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании методического Директор МБОУДД «ГМУК №2»

объединения учителей ________________М.А. Золотова

МБОУДД «ГМУК №2» «___»__________________2013г. «___»_______________2013г.

РАБОЧАЯ

ПРОГРАММА

профессиональной подготовки

по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ»

Код 072500.01

Разработал – учитель

ИЛЮХИНА Надежда Петровна

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УПР

В.Ю. Иванов

«___»_____________2013 г.

Г. Владимир

ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

По профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа профессиональной подготовки по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ» разработана на основе ФГОС начального профессионального образования по профессии 072500.01 Исполнитель художественно-оформительских работ.

Программа включает три раздела:

• пояснительную записку;
• основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников;
• учебный план.

1. Актуальность программы

Художественно-оформительские работы отличаются многообразием отображения школьной жизни. Художественное оформление в школе отображает процессы, события, праздники. На занятиях учащиеся организованно и заинтересованно выполняют самые разные виды работ: шрифтовых надписей с помощью плакатных перьев, кистью, накладных букв, трафаретов, шрифтовых композиций заголовок, текстов, эскизы плакатов, эмблем, проектов, макетов, размещения экспонатов на выставках, которые становятся традициями в школе. Сближает учащихся, позволяет ощутить себя непосредственными участниками событий, увидеть себя как бы со стороны.

Художественно оформленная идея, событие, факт приучает школьников вырабатывать и конструировать собственную точку зрения, отношение к происходящим событиям, воспитывает эстетический вкус, историческую память, мировоззрение.

История декоративно-оформительского искусства свидетельствует о его большом воспитывающем воздействии на окружающих, и этим оформительское искусство отличается от других видов (живописи, графики).

Декоративно-оформительского искусство существует вполне самостоятельно, от таких видов искусства, как живопись или графика, оно отличается своим агитационным характером. Оно всегда находится в центре общественной жизни, взаимоотношений людей, отражает основные исторические вехи становления общества, государства, призвано поддерживать полнокровную духовную жизнь.

2. Цель:

• познакомить с профессией художник-оформитель;
• обучить основным приемам художественно-оформительскому искусству;
• воспитывать художественно-эстетическое восприятие мира.

3. Задачи:

• научить восприятию различных видов искусства, художественных приемы;
• познакомить с художественно-оформительским искусством, областями его применения;
• научить основным приемам, техникам и технологиям оформительских работ;
• научить выполнять шрифтовые надписи (плакатными перьями, кистью, с помощью трафарета);
• научить разрабатывать свои проекты, анализировать их;
• сформировать представления в области рисунка и живописи применительно к основам декоративно-прикладного искусства (художественное конструирование, проектирование интерьеров, цветоведение);
• развивать художественно – творческие способности учащихся;
• развивать художественный вкус, общую культуру;
• воспитывать положительное восприятие искусства и культуры Родного края и народов мира;
• подготовить детей к осознанному выбору профессии.

4. Воспитательные аспекты

Реализация программы художник-оформитель способствует формированию художественной культуры обучающихся. Программа направлена на профориентацию обучающихся и развитие их творческих способностей, коммуникабельности и социализации.

5. Возраст, возрастные особенности

Программа рассчитана на обучение детей среднего школьного возраста. Программа учитывает возрастные особенности школьников, в неё включены экскурсии, проекты и творческие работы.

6. Формы работы

Для реализации программы применяются следующие формы учебно-воспитательной работы: экскурсии, учебное занятие, выставки детского творчества: проекты, размещение экспонатов на школьной выставке, выпуск школьной газеты, изготовление макетов школьного интерьера.

По охвату детей на занятиях необходимы индивидуальная, групповая, индивидуально-групповая и фронтальная работы.

7. Методы работы

При использовании этой программы применены следующие методы обучения и воспитания: экскурсия, беседы, обсуждение, рассказ; рассматривание иллюстраций, плакатов, объявлений, проектов, макетов, эмблем, заставок; наблюдения; конкурсы, объяснение, показ, выставка творческих работ, сравнение и аналогия, сопоставление; создание проблемно-поисковых ситуаций; анализ.

Программа предусматривает сочетание самостоятельной, коллективной работы детей и работы группами, а также деятельность всего объединения.

8. Условия реализации программы – 2 года

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Профессия – исполнитель художественно-оформительских работ

Квалификация – 2-й разряд

Исполнитель художественно-оформительских работ должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Исполнитель художественно-оформительских работ должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Выполнение подготовительных работ.

Изготавливать конструкции основ для художественно-оформительских работ.

Подготавливать к художественно-оформительским работам рабочие поверхности из различных материалов.

Составлять колера.

Оформлять фоны.

Изготавливать простые шаблоны.

Вырезать трафареты оригинальных шрифтов и декоративных элементов.

Выполнять художественные надписи.

Выполнять роспись рисунков композиционного решения средней сложности по эскизам и под руководством художника.

Изготавливать объемные элементы художественного оформления из различных материалов.

Создавать объемно-пространственные композиции.

Выполнять элементы макетирования.

Подготавливать к использованию исходные изображения, в том числе фотографические.

Комбинировать элементы оформления и надписи в рекламных материалах.

Контролировать качество выполненных работ.

1. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КУРС

1.1. «Основы рыночной экономики и предпринимательства»

Тематический план

Тема 1. Введение в экономику

Предмет экономики. Анализ экономической информации, необходимой для организации в своей профессиональной деятельности.

Тема 2. Принципы и механизмы работы рынка

Принципы рыночной экономики. Взаимодействие спроса и предложения. Цена. Функции цены: информационная, мотивационная и нормирующая.

Тема 3. Рынки факторов производства

Рынок труда. Безработица. Рынок ценных бумаг.

Тема 4. Экономические условия работы фирмы (предприятия)

Собственность и организационно-правовые формы фирмы (предприятия). Издержки фирмы (предприятия). Прибыль и убытки фирмы (предприятия). Атрибуты фирмы (предприятия): учредители, уставной фонд, юридический адрес, банковский счет и т.д.

Кругооборот товаров, услуг, ресурсов и платежей в экономике. Доход фирмы (предприятия).

Тема 5. Государственный бюджет и налоги

Бюджет государства: доходы и расходы. Система налогообложения.

Тема 6. Предпринимательство

Понятие о бизнес-плане. Маркетинг. Разработка и создание товара, позиционирование товара, процесс продвижения товара и ценообразование. Менеджмент.

2. ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КУРС

2.1. «Основы законодательства. Этика профессиональной деятельности»

Тематический план

Тема 1. Введение

Профессия. Профессиограмма профессии. Формула выбора профессии. Правила выбора профессии. Пути получения профессии. Профессиограмма профессии «Исполнитель художественно-оформительских искусств»

Тема 2. Трудовое законодательство

Трудовое законодательство. Трудовой договор. Льготы для лиц, обучающихся без отрыва от производства. Дисциплина труда. Охрана труда, гарантированность защиты прав работников.

Тема 3. Деловая культура

Имидж делового человека. Взаимоотношения в коллективе.

2.2. «Основы дизайна и композиции»

Тематический план

Тема 1. Художественные средства построения композиции. Графика

Точка. Графический акцент. Линия. Протяжённость и развитие на плоскости в одном координатном направлении. Основные виды линейных графических форм. Пятно. Заполнение большей части графической плоскости. Основные виды графических тональных форм. Цветовой круг Гёте. Хроматические и ахроматические цвета. Цветовой тон, светлота, насыщенность, тональность и цветовая гамма. Отношения площадей цветовых тонов. Зрительная удалённость. Теплота, мягкость, лёгкость. Активность и эмоциональное, психофизическое воздействие на зрителя.

Практическая работа:

Выполнение образцов графического заполнения плоскости с выявлением выразительного характера различных форм точечно-линейной графики и тоновой графики. Выполнение образцов материалов с раскрытием их характера и использованием разных графических средств (отмывки, покраски, «печати», «набрызка», «мармирования» и др.). Составление композиции из простых геометрических фигур с решением задач по сохранению и относительному разрушению плоскости или объема, а так же с использованием тоновых графических форм. Построение целостной композицию, основанной на контрастном сочетании точечно-линейных и тоновых графических форм с использованием простых геометрических фигур. То же при нюансном сочетании графических форм.

Составление ахроматического и хроматического кругов (или рядов) с условием передачи постепенного перехода цветов от одного к другому.

Тема 2. Художественные средства построения композиции. Пластика

Пластические композиционные средства. Развитие по трём направлениям – горизонтали, вертикали и глубине. Характеристика линейно-пластической формы: направление, открытость, расположение по координатным осям, конфигурация.

Плоскостная форма: текстура, фактура, рельеф, расположение в пространстве, силуэт. Объёмная форма: скульптурный характер, геометрический вид, степень открытости.

Пространственная форма: движение в глубину, движение вокруг. Фронтально-пространственная композиция: конфигурация форм, ритмическое построение, графическо-пластическая моделировка. Объёмно-пространственная композиция: развитие пространственных элементов в трёх направлениях при соблюдении компактности, восприятие с разных сторон, зритель снаружи; планировочное мышление и пластическое моделирование. Глубинно-пространственная композиция. Характер: развитие в глубину и восприятие изнутри. Степень открытости. Внешнее и внутреннее пространство. Планировка. Промежуточное членение. Графическо-пластическое моделирование. Материал – натуральность, декоративность, однородность.

Практическая работа:

Выполнение в макете образцов фактурных и рельефных поверхностей с использованием различных материалов. Составление композиции на основе нюансного и контрастного сочетания фактурных и рельефных форм. То же с использованием элементов линейной и тоновой графики. Построение и выполнение в макете выразительную по пластике объемных композиций с использованием изученных форм. Построение и выполнение в макете фронтально-пространственных, объемно-пространственных, глубинных композиций, используя разных графические и пластические средства с выделением главного элемента.

Тема 3. Средства гармонизации художественной формы

Ньюанс – контраст. Характер пар средств гармонизации. Степень сходства и различия элементов композиции. Тождество и аналогия элементов. Характеристика ньюанса. Слабое различие элементов композиции. Характеристика контраста. Резкое различие элементов композиции. Полярность – полное различие элементов по всем их композиционным свойствам.

Статика – динамика. Зрительно и физически статичные формы. Стабильные: квадрат, прямоугольник, параллелепипед, положенный на широкое основание, куб, пирамида с квадратным основанием. Монументальный характер композиции из статичных форм. Физически статичные, но зрительно динамичные формы. Впечатление неуравновешенности. Зрительно статичные, но физически частично динамичные формы. Устойчивая основа, движущиеся элементы. Зрительно и физически полностью динамичные формы.

Симметрия – асимметрия. Расположение элементов композиции вокруг главной оси. Виды симметричной композиции: зеркальная, осевая и винтовая. Композиция с симметрией и асимметрией. Несколько осей композиции, расположенных в разных координатных направлениях.

Метр – ритм. Такт, ритм, чередование, ясность, монотонность. Неравномерность изменения свойств элементов композиции. Свободное и строгое расположение элементов. Изменение величины элементов. Изменение интервалов между элементами. Сложный и простой ритмы. Развитие ритма в различных координатных направлениях. Ритмическая партитура композиции.

Отношения – пропорции. Связь между двумя величинами формы – выражение отношения. Сближенные и отдалённые отношения. Золотое сечение. Пропорции – два, и более отношений. Связь нескольких форм. Понятие модуля.

Размер – масштаб. Размер как абсолютная величина формы. Масштаб как относительная величина формы.

Практическая работа:

Построение и выполнение графически или пластически (в макете) разных композиций на нюансное и контрастное сочетание простых геометрических форм, на выражение статики или динамики, на раскрытие в композиции симметрии и асимметрии, с организацией метрического и ритмического порядка, с использованием разных отношений и пропорций («золотого сечения», модульной сетки, подобных фигур), на крупный и мелкий масштаб.

Тема 4. Основные принципы композиционно-художественного формообразования

Рациональность. Связь формы и функционального содержания. Решение утилитарных задач. Эффективная конструктивная разработка формы. Эргономичность качества формы. Экономический аспект формообразования при соблюдении художественной формы

Тектоничность. Принцип соответствия формы конструкции. Двойственность тектонического формообразования. Выявление с помощью формообразования конструктивных элементов.

Структурность. Структурность как внутреннее строение художественной формы. Гармоничная связь между элементами композиции: соподчинённость, главные и второстепенные, однородная соподчинённость, разнородная соподчинённость.

Гибкость. Система композиции, способная к развитию и сохраняющая при этом свою целостность. Живые формы, природный мир. Динамичность. Комбинаторика элементов гибкой композиции. Универсализация и индивидуализация формы. Приёмы построения гибкой композиции.

Органичность. Принцип закономерностей формообразования, проявляющихся в природе. Анализ природных форм. Пластика живых организмов. Пропорциональность строения. Окраска.

Образность. Принцип отражения в композиции определённой художественной идеи. Гармонизация образной структуры. Правдиво- выразительный характер образа. Целостность и предельная выразительность художественного образа. Функциональная обусловленность формы как специфическая черта дизайна образа. Воплощение образа в материале. Освоение дизайн-формы во времени.

Целостность. Общий характер формы. Приём установления единства в многообразии. Принцип согласованности элементов. Принцип системности. Целостность как всеохватывающий и объединяющий принцип композиционно-художественного формообразования в дизайне и индустрии красоты.

Практическая работа:

Построение композиций с использованием разных графических или пластических форм по принципу их структурной соподчиненности с выделением доминанты, «гибкой», открытой композицию из графических или пластических форм на основе использования модульных элементов. Моделирование графических или пластических структур, отвечающих разным закономерностям формообразования в природе. Построение графических или пластических композиций, четко раскрывающих тот или иной образ (тему).

2.3. «Охрана труда и здоровьесберегающие технологии»

Тематический план

Тема 1. Охрана труда. Санитарные правила и нормы. Здоровьесберегающие технологии. Правила поведения в художественных мастерских, электробезопасность и пожарная безопасность

Требования охраны труда. Охрана труда женщин и молодежи. Закон об охране окружающей среды. Гигиенические нормативы. Организация рабочего места. Режим работы и занятий. Требования к освещенности и оборудованию. Защита от вредного воздействия красителей на его физическое состояние, меры профилактики.

Эргономика: рабочее место, офисная мебель, требования к рабочему месту при работе сидя. Ознакомление с упражнениями для глаз, комплексом упражнений для физкультурных минуток. Принципы оказания первой помощи.

Организация учебного процесса. Трудовая дисциплина. Общие сведения о мастерской (кабинете обслуживающего труда). Режим работы мастерской (кабинета). Правила поведения в мастерской. Правила безопасной работы в мастерской. Основные требования санитарии и гигиены в мастерской. Пожарная безопасность и электробезопасность в мастерской. Порядок действия при эвакуации из мастерской при чрезвычайных ситуациях.

3. Профессиональный курс

3.1.Основы материаловедения

Тематический план

Тема 1. Простые колеры

Виды колеров, назначение, способы приготовления, состав и свойства красителей, правила составления.

Тема 2.Трафареты и шаблоны

Виды колеров и шаблонов, их назначение, способы применения, последовательность выполнения работ по трафаретам и шаблонам.

Тема 2. Инструменты, приспособления для выполнения художественно-оформительских работ

Кисти, валики, плакатные перья, фломастеры, чертежный инструмент, стеклянные трубочки, аэрографы, пистолеты-распылители; разновидность, назначение, классификация, устройство, правила пользования.

Практическая работа:

Выбор и пользование инструментами и приспособлениями.

Тема 2. Шрифты

Виды шрифтов, назначение, способы применения.

Практическая работа:

Выполнение шрифтовых работ простого композиционного решения.

4.Специальный курс

1. Выполнение подготовительных работ

Тема 1. Подготовительные работы по овладению операций обработки древесины (операции по обработке древесины)

Практическая работа:

Разметка, пиление, строгание, резание, сверление, фугование. Способы обработки заготовок.

Тема 2. Изготовление планшетов, стендов, подрамников для художественно-оформительских работ

Практическая работа:

Изготовление планшетов, стендов, подрамников для художественно-оформительских работ.

ИТОГО

Тема 1. Подготовка поверхности для художественно-оформительских работ

Практическая работа:

Приготовление клеевых составов, приготовление грунтовочных составов - клеевых, масляных, полумасляных, эмульсионных; красочных составов.

Тема 2. Составление орнаментальных композиций для художественного оформления

Стилизация элементов, принцип построения орнамента, подготовка и изготовление трафаретов.

Практическая работа:

Изготовление орнаментальных элементов, внутренней и наружной наглядной агитации.

Тема 3. Объемно-пространственные композиции

Виды, выполнение объемных элементов из картона, плотной бумаги, из металла в сочетании с пенопластом, из пластических материалов

Практическая работа:

Выполнение объемных элементов

Тема 4. Имитация фактуры различных материалов

Природные материалы - древесина, гранит, мрамор, кожа и искусственные - пластик, пластмассы. Методика окончательной художественной отделки элементов оформления. Использование техники обработки материалов - чеканка, резьба, роспись по дереву и пенопласту, аппликация, папье-маше, гипсовое литье

Практическая работа:

Выполнение имитации декоративно-художественных элементов.

Тема 5. Выполнение увеличения изображений: методом квадратов и концентрических окружностей, различные способы увеличения изображения

Практическая работа:

Изготовление иллюстративно-графических плакатов: техника исполнения-тонировка гуашью по трафарету, аппликация, аэрография; экспозиция внутренней наглядной агитации; приемы компоновки шрифтового и экспозиционного плакатов; технологическая последовательность изготовления.

Выполнение внутренней и наружной агитации по собственной композиции.

Выполнение художественно-оформительских работ в стенной печати, диаграммы, исполнение афиш, в торговой рекламе, при оформлении витрин магазинов; агитационно-оформительское искусство Шрифтовые плакаты

Техника исполнения шрифта

ИТОГО

Тема 1 Шрифтовые плакаты

Четкость, ясность, удобочитаемость, простота графических форм; органическая связь с содержанием текста рисунка букв; ритмический строй шрифта; решение цветовой гармонии, стилевого единства, смысловой акцентировки, композиционной слаженности.

Практическая работа:

Выполнение шрифтовых композиций плаката.

Тема 2 Шрифтовые работы в наглядной агитации

Способ шелкографии, фотошрифтовой набор, летрасетный (мгновенным) шрифтом.

Практическая работа:

Выполнение шрифтовых композиций в наглядной агитации.

Тема 3 Техника исполнения шрифта

Аппликация, чеканка, маркетри, написание текстов на текстиле и стекле, выполнение шрифтовых композиций по шаблону и трафарету; технология изготовления накладных букв и цифр в различных материалах.

Практическая работа:

Выполнение несложной шрифтовой композиции "Алфавит". Подготовка материала, инструментов, приспособлений к работе, выбор формата, разборка эскиза шрифтовой композиции, исполнение шрифтовой композиции.

Программно-методическое обеспечение методического процесса

Учебники и учебные пособия:

1. Устин В.Б. «Композиция в дизайне» ООО «Издательство Астрель», 2005 г.
2. Голубева О.Л. «Основы композиции» Издательство «Сварог и К», 2008г.
3. Мелодинский Д.Л. Школа архитектурно-дизайнерского формообразования. М., «Архитектура-С», 2004 г.
4. Нельсон Д. Проблемы дизайна. М., Искусство 1971 г.
5. Степанов А.В. и др. Объемно-пространственная композиция М., Стройиздат, 1993 г.
6. Сомов Ю.С. Композиция в технике. М., Машиностроение, 1977 г.
7. Чернышев О.В. Формальная композиция. Творческий практикум по основам дизайна.Минск, Харвест, 1999 г.
8. Чернихов Я. Основы современной архитектуры. Ленинград. 1931 г.
9. Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование М., «Высшая школа», 2003 г.
10. Арнхейм Р.Л. Искусство и визуальное восприятие. М..1974 г.
11. Гропиус В. Границы архитектуры М., Искусство 1971 г.
12. Кандинский В.В. О духовном в искусстве. М.,1910 г.
13. С.В. Фиталева Д.А. Барабошина Основы технологии художественно-оформительских работ. М.: «Академия», 2010 г.

Международный Аэропорт Внуково - Москва - Обязанности: Разработка, изготовление и сборка указателей для аэропорта; Работа в графическом редакторе Corel Draw; Резка на плоттере; Выборка резки, монтаж изображения на ПВХ. Требования: Образование не ниже средне-специального; Можно без опыта, но со заниманием ПК; Знание Corel Draw; Условия: График работы 5\2 с 9.00-18.00; Оформление по ТК РФ; Работа на территории Аэропорта "Внуково". Международный аэропорт Внуково – один из крупнейших авиатранспортных комплексов России. Общая пропускная способность аэровокзалов Внуково – 3000 пассажиров в час. Ежегодно в аэропорту обслуживается около 65 тыс. рейсов более 100 авиакомпаний России, стран СНГ и дальнего зарубежья. Аэропортовый комплекс Внуково отличается наиболее выгодным географическим положением среди аэропортов Московского авиационного узла (МАУ), в частности максимальной для аэропортов МАУ близостью к столице - аэропорт расположен в 11 км.от МКАД и 28 км.от центра Москвы. На сегодняшний день аэропортовый компл... - Постоянная работа - Полная занятость

ООО "Сургутмебель" - Сургут, Тюменская Область - Современное, динамично развивающееся российское производственное предприятие ООО «Сургутмебель» стабильно и успешно работает на рынках Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов более 16 лет. Основные направления деятельности: производство стеклопакетов методом TPS; изготовление деревянных оконных блоков, евроокон из сосны и ценных пород древесины, дерево-алюминиевых окон; изготовление дверных блоков из сосны и ценных пород древесины; производство древесных топливных гранул; изготовление погонажной продукции; проектирование и производство мобильных зданий (вагон-дома); изготовление и монтаж быстро возводимых модульных зданий «под ключ»; выполнение строительно-монтажных работ; каркасное домостроение. Началом развития предприятия послужила потребность нефтяной компании ОАО «Сургутнефтегаз» в пиломатериалах различного назначения для обустройства бригад по бурению скважин и добыче нефти, строительства производственных, бытовых и жилых зданий и т.д. Для решения... - Постоянная работа - Полная занятость

Исполнитель художественно-оформительских работ

ООО "Газпром трансгаз Югорск" - Нижняя Тура, Свердловская Область - Обязанности: Должен знать: приемы и способы нанесения несложных шрифтов и нумерации по трафарету в один колер с прописью; правила составления колеров и подготовки поверхности под простую отделку. Образование: Среднее профессиональное Опыт работы: 0 Требования: образование по профилю деятельности, опыт работы п профессии, рабочее место в поселке Ис... - Постоянная работа - Полная занятость

Исполнитель художественно-оформительских работ

Новосибирск - Занятость: По совместительству Опыт работы: от 0 График работы: Полный день Требования: Ответственность Должностные обязанности: В сведениях о потребности в работниках дополнительные пожелания не указаны Условия работы: В сведениях о потребности в работниках дополнительные пожелания не указаны... - Постоянная работа - Полная занятость

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Москва, 2016

Раздел 1. Пояснительная записка

Настоящий учебный разработан на основе ЕТКС по профессиональной подготовке по профессии 12565 «Исполнитель художественно-оформительских работ»

Настоящий учебный план предназначен для профессиональной подготовки учащихся школы по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ». Срок обучения в объеме 180 часов (8 месяцев): 156 часа (теоретические занятия – 108 часов, практические занятия – 48 часов, учебная практика – 30 часов, производственная практика – 20 часов). На квалификационный экзамен отводится 10 часов.

Учащимся, прошедшим профессиональную подготовку и успешно сдавшим квалификационный экзамен, выдается свидетельство о профессии рабочего, служащего.

1.1. Нормативно-правовые основы разработки профессиональной подготовки по профессии «Исполнитель художественно-оформительских работ»:

1.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы – 8 месяцев.

1.3. Цель программы

Овладение профессиональными умениями в художественно-оформительской деятельности, умениями применять методы индивидуальной и коллективной творческой деятельности при разработке и создании продуктов труда, соотносить свои намерения к специалистам по профессии «Исполнитель художественно- оформительских работ», находить и анализировать информацию о региональном рынке труда и образовательных услуг, определять пути трудоустройства;

1.4. Задачи программы:

Формирование готовности к успешной деятельности на рынке труда и продолжению обучения в системе среднего и высшего профессионального образования.

Развитие особых качеств эстетического сознания учащихся, формирование их духовной культуры, воспитание уважительного отношения к труду художника, дизайнера, народного умельца;

Усвоение практических умений и навыков работы разными художественными материалами, инструментами и приспособлениями для выполнения художественно-оформительских работ;

Овладение теоретическими знаниями в области композиции, основ колористики, художественного оформления;

Овладение знаниями перспективных направлений и методов дизайн - проектирования, ориентированных на создание новых сред жизнедеятельности человека;

Овладение способностью прогнозировать и моделировать развивающиеся культурные пространства в среде человеческой деятельности;

Овладение знаниями основных тенденций развития, связанных с изменяющимися ценностными установками культуры в целом;

Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения.

1.5. Требования к результатам освоения программы

В результате освоения программы обучающийся должен:

знать:

• Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;
• Принципы и законы композиции;
• Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс, специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, принципы создания симметричных и асимметричных композиций;
• Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания,ряды хроматических и ахроматических тонов, свойства теплых и холодных тонов;
• Общие сведения, классификацию, назначение, виды и свойства материалов, применяемых для выполнения художественно-оформительских работ;
• Характеристики конструкционных материалов и декоративно-отделочных материалов и области их применения;
• Технологическую последовательность выполнения подготовительных работ;
• Назначение, классификацию, разновидности, устройство инструментов и приспособлений для выполнения художественно-оформительских работ, правила их использования;
• правила подготовки поверхности под отделку;
• Состав и свойства применяемых клеев, грунтов, имитационных материалов, виды, назначение, состав и свойства красителей, правила составления колеров;
• Основные виды шрифтов, их назначение, последовательность выполнения шрифтовых работ;
• Методы перевода и увеличения знаков;
• Приемы выполнения шрифтовых работ с применением шаблонов, пленочно-прозрачных трафаретов, нормографов;
• Правила пользования приспособлениями, инструментами для выполнения шрифтовых работ.
• Основы проектирования оформительских работ.
• Последовательность выполнения оформительских работ.
• Правила техники безопасности при выполнении оформительских работ.

уметь:

• разрабатывать эскиз (проект), (варианты эскиза-проекта) изделия в соответствии с заданием;
• работать с эскизами, рисунками, изображениями, различными шрифтами и декоративными элементами;
• подготавливать материалы, инструменты и рабочие поверхности к работе;
• выполнять художественные работы оформительского, рекламного и шрифтового характера;
• осуществлять правильный контроль выполнения художественно-оформительских работ;
• правильно пользоваться инструментами для оформительских работ.

1.6. Овладеть следующими компетенциями:

Исполнитель художественно-оформительских работ должен обладать общими компетенциями , включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Выполнение подготовительных работ.

ПК 1.1. Изготавливать конструкции основ для художественно-оформительских работ.

ПК 1.2. Подготавливать к художественно-оформительским работам рабочие поверхности из различных материалов.

ПК 1.3. Составлять колера.

ПК 1.4. Оформлять фоны.

Выполнение шрифтовых работ.

ПК 2.1. Изготавливать простые шаблоны.

ПК 2.2. Вырезать трафареты оригинальных шрифтов и декоративных элементов.

ПК 2.3. Выполнять художественные надписи.

ПК 3.1. Выполнять роспись рисунков композиционного решения средней сложности по эскизам и под руководством художника.

ПК 3.2. Изготавливать объемные элементы художественного оформления из различных материалов.

ПК 3.3. Подготавливать к использованию исходные изображения, в том числе фотографические.

ПК 3.4. Комбинировать элементы оформления и надписи в рекламных материалах.

ПК 3.5. Контролировать качество выполненных работ

Раздел 2. Содержание программы

2.1. Учебный (тематический) план

2.2. Рабочая программа

Раздел 3. Формы аттестации и оценочные материалы

Вопросы для квалификационного экзамена

Теоретическая часть

1. Перечислите, какие инструменты применяются при выполнении художественно-оформительских работ.
2. Назовите, какие материалы применяются при выполнении художественно-оформительских работ.
3. Расскажите, как подготавливать к художественно-оформительским работам рабочие поверхности из различных материалов.
4. Объясните, что такое колер.
5. Перечислите вариации выполнения фонов.
6. Объясните, что такое шаблон.
7. Объясните, что такое трафарет.
8. Назовите основные материалы и инструменты, используемые при написании шрифтов.
9. Объясните термин «антиквенный шрифт».
10. Назовите особенности выполнения каллиграфического письма.
11. Назовите особенности работы квадратным пером, круглоконечным пером и кистью.
12. Объясните, что такое буквица.
13. Перечислите элементы букв и надписи.
14. . Назовите последовательность выполнения работ по трафаретам и шаблонам.
15. Перечислите инструменты и материалы, применяемые при изготовлении коллажей.
16. Расскажите о применение модуля и модульной сетки в оформительских работах.
17. Назовите виды построения композиции в оформительских работах.
18. Объясните значение технического рисунка, эскиза, чертежа в оформительских работах.
19. Объясните выбор формата, компоновки материалов, ритмическую основу размещения статей, заметок, рисунков в стенной газете.
20. Расскажите о видах и конструкциях стендов.
21. Объясните зависимость рисунка букв от техники выполнения.
22. Расскажите о способах смягчения и усиления цветовых контрастов в оформительских работах.
23. Назовите этапы художественно-оформительской работы над эскизным проектом оформительской деятельности.
24. Объясните, отчего зависит выбор стиля оформления выставки, витрины или сцены.
25. Назовите последовательность подготовительных работ для оформления информационного или рекламного стенда.

Практическая часть

1. .Выполнение надписи по модульной сетке тонким архитектурным шрифтом.
2. Выполнение надписи по модульной сетке рубленым шрифтом
3. Выполнение надписи по модульной сетке антиквенным шрифтом
4. Выполнение надписи по модульной сетке рисованным шрифтом.
5. Выполнение надписи по модульной сетке авторским шрифтом по выбору.
6. Выполнение надписи по модульной сетке готическим шрифтом
7. Выполнение надписи по модульной сетке русским шрифтом
8. Выполнение надписи ассоциативным шрифтом.
9. Выполнение буквицы по образцу.
10. Выполнение знака-символа по шаблону.
11. Перенос и увеличение шрифта по модульной сетке.
12. Перенос и увеличение изображения по модульной сетке.
13. Перенос и увеличение изображения знака-символа по модульной сетке.
14. Перенос и увеличение изображения орнаментального элемента по модульной сетке.
15. Выполнение надписи по трафарету.
16. Выполнение знака-символа по трафарету.
17. Выполнение орнамента по трафарету.
18. Выполнение надписи по шаблону.
19. Перенос изображения с использованием шаблона.
20. Вырезание трафарета для надписи.
21. Вырезание трафарета орнаментального элемента.
22. Выполнение имитации фактур дерева.
23. Выполнение имитации фактур камня.
24. Разведение колеров по шкале оттенков
25. Разведение колеров по шкале оттенков.

Раздел 4. Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1. Основная литература

1. Адамчик М.В. «Дизайн и основы композиции в дизайнерском творчестве», Минск, Харвест,2009
2. Беккерман Я.И. Технология оформительских работ. М.: Высшая школа, 1999.
3. Голубева О.Л. Основы композиции: Учеб. пособие – 2-е изд. – М.: Издательский дом «Искусство», 2006.
4. Дагдилян К.Т. Декоративная композиция: учебн. пособие – 2-е изд. – Росто н/Д: Феникс, 2010.
5. Демчев П.Г., Черемных Г.В. Художественное оформление в школе. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2004.
6. Ломов С.П., Аманжолов С.А. Цветоведение: Учебн. Пособие для вузов, по спец. «Изобразит. Искусство», «Декоративно-прикладное искусство», «Дизайн». – М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2014
7. Лаврентьев А.Н. «История дизайна», М. «Гардарики», 2007
8. М.В. Лопес. Декоративно-малярные техники. М.: АСТ-ПРЕСС, 2010
9. Макетирование. Под ред. Топчий И.В., Калмыковой Н.В. Учебное пособие. Курс «Довузовская подготовка», М.: МАРХИ, 2006
10. Макетирование, Мультимедийное пособие на DVD.под редакцией Топчий И.В., Калмыкова Н.В., Максимова И.А. и др. М.: МАРХИ, 2007
11. Морган Маргарет. Буквицы: Энциклопедия. Декоративная каллиграфия, М.: АРТ-РОДНИК, 2008.
12. Питерских А.С. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс: учебн. Для общеобразовательных организаций., М.: Просвещение, 2014
13. А.Е. Сурженко. Альфрейно-живописные работы. Москва, Высшая школа, 1996
14. Чихольд Ян. Новая типографика. Руководство для современного дизайнера М: Эксмо, 2010

4.2. Дополнительная литература

1. Адаир Д. Эффективная коммуникация – М.: Эксмо, 2006.-320 с.
2. Алаи С.И. Технология конструкционных материалов: Учебник. – М. : Просвещение, 2006. – 303 с.
3. Буймистру Т.А. Колористика: цвет – ключ к красоте и гармонии. – М.: Издательство «Ниола – Пресс», 2008.
4. Денисов В.С. Восприятие цвета. – часть 1.- М.: Эксмо, 2009.
5. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М. : Искусство, 2006. – 158 с.
6. Иттен И. Искусство формы. – М. : Издательский Дом Аронов, 2008.
7. Иттен И. Искусство цвета. – М. : Издательский Дом Аронов, 2001.
8. Кидд Чип GO. Самая простая книга по графическому дизайну. СПб.: Питер, 2014
9. Лауэр Д., Пентак С. Основы дизайна. СПб.: Питер, 2014
10. Смирнов С.И. Шрифт и шрифтовой плакат. М.: Плакат, 1980.
11. Снарский О.В. Шрифт в наглядной агитации: пособие для самодеятельных художников. М.: Плакат, 1978.
12. Страшнов В.Г. Как оформить стенд. М.: Плакат, 1984.
13. Шрифты для художников-оформителей./ Сост. Г. Кликушин. Мн.: Полымя, 1984.

4.3. Электронные ресурсы

1. Рисование фигуры человека, основы композиции, академический рисунок, рисование интерьера, рисование деревьев, рисование животных: http://www.artprojekt.ru/school/homo/Sod.html

2. Российский общеобразовательный портал http:// www.school.edu.ru

3. Федеральный портал «Российское образование» http:// www.edu.ru

4.4. Материально-технические условия реализации программы

Реализация программы предполагает наличие материально-технической базы, соответствующей действующим санитарным и противопожарным нормам, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий и практического обучения, предусмотренных учебным планом.

Перечень учебных кабинетов:

1) безопасности жизнедеятельности;

2) дизайна и информационных технологий;

3) спортивный и актовый залы.

Мастерская:

1. Живописи и рисунка
2. Декоративно-прикладного искусства

Оборудование учебного кабинета:

1) рабочее место преподавателя;

2) учебные места обучающихся;

3) мольберты;

4) наглядные и дидактические пособия.

1. Кадровое обеспечение программы

Реализация программы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

Протокол №___ от «__»______________20__ г.

Зав. кафедрой ___________________/______________________/

Предлагаем Вашему вниманию типовой пример должностной инструкции исполнителя художественно-оформительских работ, образец 2019 года. На данную должность может быть назначен человек, имеющий образование, специальную подготовку и стаж работы. Не забывайте, каждая инструкция исполнителя художественно-оформительских работ выдается на руки под расписку.

На представлена типовая информация о знаниях, которыми должен обладать исполнитель художественно-оформительских работ. Об обязанностях, правах и ответственности.

Данный материал входит в огромную библиотеку нашего сайта, которая обновляется ежедневно.

1. Общие положения

1. Исполнитель художественно-оформительских работ относится к категории рабочих.

2. На должность исполнителя художественно-оформительских работ принимается лицо, имеющее _______ образование и специальную подготовку и стаж работы ________ лет.

3. Исполнитель художественно-оформительских работ принимается на должность и освобождается от должности директором организации по представлению начальника производства (участка, цеха)

4. Исполнитель художественно-оформительских работ должен знать:

а) специальные (профессиональные) знания по должности:

— основные виды шрифтов: академический, рубленый и приемы их написания, компоновки, отделки, растушевки, исправления;

— правила расчета текста по строкам и высоте;

— приемы заправки кистью шрифтов, виньеток;

— правила тонирования фонов и составления различных колеров;

— основы живописи и рисунка;

— элементы линейной перспективы, черчения, пластической анатомии, цветоведения;

— виды применяемого инструмента и качество кистей;

— сорта и марки лаков и красок;

— шпатлевочно-грунтовочные составы;

— приемы смешивания пигментов;

— способы изготовления простых трафаретов, шаблонов, припорохов под многоцветную роспись;

б) общие знания работника организации:

— правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты,

— правила пользования средствами индивидуальной защиты;

— требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ (услуг), к рациональной организации труда на рабочем месте;

— виды брака и способы его предупреждения и устранения;

— производственную сигнализацию.

5. В своей деятельности исполнитель художественно-оформительских работ руководствуется:

— законодательством РФ,

— Уставом организации,

— приказами и распоряжениями директора организации,

— настоящей должностной инструкцией,

— Правилами внутреннего трудового распорядка организации.

6. Исполнитель художественно-оформительских работ подчиняется непосредственно рабочему с более высокой квалификацией, начальнику производства (участка, цеха) и директору организации.

7. На время отсутствия исполнителя художественно-оформительских работ (командировка, отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное директором организации по представлению начальника производства (участка, цеха) в установленном порядке, которое приобретает соответствующие права, обязанности и несет ответственность за исполнение возложенных на него обязанностей.

2. Должностные обязанности исполнителя художественно-оформительских работ

Должностными обязанностями исполнителя художественно-оформительских работ являются:

а) Специальные (профессиональные) должностные обязанности:

— Выполнение шрифтовых работ композиционного решения средней сложности по готовым трафаретам и нормографам различными шрифтами тушью, гуашью, темперными, масляными, эмульсионными красками и эмалями на тонированных поверхностях, по эскизам художника.

— Роспись рисунков композиционного решения средней сложности по эскизам и под руководством художника.

— Изготовление простых шаблонов и вырезание из бумаги трафаретов оригинальных шрифтов.

— Выполнение различных видов художественных надписей.

— Подготовка тонированных поверхностей.

— Перенесение простого рисунка с эскиза на бумагу, кальку, картон для изготовления трафаретов, припорохов под многоцветную роспись.

Примеры работ:

1. Плакаты, таблицы — написание академическим, рубленым шрифтом.

2. Плакаты шрифтовые несложные — написание с тонированием фона.

3. Шаблоны простые — изготовление.

4. Щиты брандмауэрные, элементы декоративного оформления — роспись.

б) Общие должностные обязанности работника организации:

— Соблюдение Правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных актов организации.

— Соблюдение внутренних правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

— Выполнение в рамках трудового договора распоряжений работников, которым он подчинен согласно настоящей инструкции.

— Выполнение работы по приемке и сдаче смены, чистке и мойке, дезинфекции обслуживаемого оборудования и коммуникаций, уборке рабочего места, приспособлений, инструмента, а также по содержанию их в надлежащем состоянии;

— Ведение установленной технической документации.

3. Права исполнителя художественно-оформительских работ

Исполнитель художественно-оформительских работ имеет право:

1. Вносить на рассмотрение руководства предложения:

— по совершенствованию работы связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями,

— о привлечении к материальной и дисциплинарной ответственности работников, нарушивших производственную и трудовую дисциплину.

2. Запрашивать от структурных подразделений и работников организации информацию, необходимую ему для выполнения своих должностных обязанностей.

3. Знакомиться с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.

4. Знакомиться с проектами решений руководства организации, касающимися его деятельности.

5. Требовать от руководства организации оказания содействия, в том числе обеспечения организационно-технических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей.

6. Иные права, установленные действующим трудовым законодательством.

4. Ответственность исполнителя художественно-оформительских работ

Исполнитель художественно-оформительских работ несет ответственность в следующих случаях:

1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, установленных трудовым законодательством Российской Федерации.

2. За правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности, — в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

3. За причинение материального ущерба организации — в пределах, установленных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Должностная инструкция исполнителя художественно-оформительских работ - образец 2019 года. Должностные обязанности исполнителя художественно-оформительских работ, права исполнителя художественно-оформительских работ, ответственность исполнителя художественно-оформительских работ.

Оформитель витрин, помещений и зданий – специалист в области изобразительного искусства, использующий художественные приёмы и средства в целях оформления.

О профессии

Эта специальность относится к профессиям типа “человек – художественный образ” и “человек – техника”. В наши дни возросла роль и ответственность художника в формировании предметно-пространственного окружения человека. Чем больше разрастаются города, чем стандартнее становится их застройка, тем сильнее искусственное окружение воздействует на человека. Его самочувствие во многом зависит от того, каков будет эстетический облик окружающей его среды, и это будет зависеть от работы художника-оформителя.

Доминирующая профессиональная направленность: творчество, художественные образы в сочетании с производством.

Доминирующие интересы: ИЗО, конструирование.

Необходимые качества, обеспечивающие успешность в профессии :

• художественные способности;
• цветовая чувствительность;
• цветовые память и наблюдательность;
• хороший глазомер;
• конструкторские способности;
• аккуратность;
• терпение.

Место работы и карьера

Существует выражение “свободный художник”. Его применяют не только к представителям этой профессии, но ко всем тем, кто может позволить себе не придерживаться расписания, а трудиться по вдохновению, когда и как душе угодно. Действительно, некоторые художники так и живут: творят в студии или дома, на природе или на улице. Их рабочий день может проходить за компьютером или за столом, за мольбертом или на строительных лесах, стоя или сидя, а иногда даже лежа! Трудиться можно на заказ, разыскивая клиентов и/или каналы сбыта своих произведений самостоятельно, или в различных компаниях. Свободные художники имеют возможность сдавать свои работы в различные галереи и магазины.

Области применения

Оформление интерьеров, производственных помещений, офисов, образовательных учреждений и др.

Что умеет и знает

Оформитель витрин, помещений и зданий по разработанным эскизам, шаблонам, эталонам создает стенды, графические схемы, плакаты, и другие виды оформительских работ; осуществляет художественную роспись панно, элементов декоративного оформления интерьеров домов, витрин магазинов.

Художник-оформитель знает основы живописи и рисунка, владеет основами различных декоративно-прикладных искусств, таких как роспись по ткани, декупаж, квиллинг и т. п.

Кроме этого он знает правила составления колеров, приемы и техники выполнения рисунка, приемы выполнения шрифтовых работ и виды шрифтов, современные материалы и технологии для выполнения художественно оформительских работ.

Художник-оформитель умеет выполнять декоративную художественную роспись, графические работы средней сложности. Оформитель витрин, помещений и зданий оформляет вывески и наружную рекламу, торговые залы, помещения учреждений, предприятий общепита и т.п. Он выполняет эскиз, проект, макет оформления, осуществляет художественно-оформительские работы в разной технике с использованием различных материалов (настенная роспись, чеканка, резьба по дереву, мозаика). В ряде случаев – самостоятельно выполняет оформление небольшим помещений от штукатурно-малярных до сложных художественно-оформительских работ.

Может руководить работой бригады, в состав которой входят маляры, отделочники, исполнители оформительских работ.

Многие художники нашего времени пользуются новыми технологиями: знание цифровой техники и специальных компьютерных программ (Adobe PhotoShop, Adobe Illustrator, CorelDRAW и др.) значительно облегчат работу оформителю.

Все эти знания вы сможете приобрести, обучаясь в Севастпольском профессиональном художественном колледже по профессии «Оформитель витрин, помещений и зданий».

В курс обучения включены такие предметы, как материаловедение, спецтехнология, рисунок, живопись, компьютерная графика, основы дизайна, перспектива.

На производственном обучении опытные мастера продемонстрируют вам на практике приемы порезки и поклейки самоклеющейся пленки, выполнения иммитации витража и мозаики.

Приглашаем присоединиться к нашему творчеству!

Работы учащихся

• Декоративное панно. Роспись

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/114.jpg

• Батик

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/23.jpg

• Бумажная пластика

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/43.jpg

• Батик

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/63.jpg

• Маркетри

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/53.jpg

• Мастерская

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/73.jpg

• Витраж

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/93.jpg

• Батик

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/103.jpg

• Мозаика

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/115.jpg

• Эскиз интерьера

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/123.jpg

• Коллаж

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/133.jpg

• Коллаж

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/143.jpg

• Роспись по ткани

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/153.jpg

Мы это умеем (спасибо мастерам!)

• Роспись по стеклу

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/30.jpg

• Батик

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/211.jpg

• Бумажная пластика

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/221.jpg

• Декоративное панно

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/25.jpg

• Мозаика из гальки

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/241.jpg

• Мозаика из керамической плитки

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/231.jpg

• Информационный стенд

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/26.jpg

• Витраж витражными красками

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/27.jpg

• Роспись витражными красками

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/28.jpg

• Роспись акриловыми красками

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/29.jpg

• Батик

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/20.jpg

• Техника набрызга

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/34.jpg

• Композиция шрифтовой графики

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/331.jpg

• Настенная роспись

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/311.jpg

• Роспись керамическими красками

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/321.jpg

• Коллаж

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/36.jpg

• Рекламная установка

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/37.jpg

• Техника набрызга

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/35.jpg

• Работа в мастерской

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/116.jpg

• Макет витрины магазина

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/117.jpg

• Роспись по стеклу

  http://сайт/wp-content/uploads/2015/05/33.jpg